El Centro tiene como objetivo principal potenciar la colaboración interdisciplinaria y el desarrollo de actividades y proyectos de investigación dirigidos especialmente al estudio y avance de la e-society entorno a tres líneas principales:

1) Tecnografía y política de ciencia, tecnología, cultura y sociedad digital

Estudios socio-técnico-culturales (ESTC) de las innovaciones y los desarrollos científicos y tecnológicos, sus impactos sociales, ambientales y culturales así como la valoración y la intervención política respecto a las oportunidades, problemas y crisis derivadas de los mismos en las actuales sociedades de la información y el conocimiento, y también ESTC de sus consecuencias para los desarrollos y las políticas de la ciencia, la tecnología y la cultura de la sociedad digital.

Coordinación: Dr. Manuel Medina

2) E-learning

Los efectos de la aplicación y la difusión de las tecnologías digitales en los sistemas de educación y formación superior así como sus consecuencias y oportunidades para futuras formas de aprendizaje y transmisión de conocimientos como el e-learning, las competencias digitales, el aprendizaje ubicuo, la formación continuada, etc.

Coordinación: Dr. Mario Barajas

3) E-politics

La implementación de las tecnologías digitales en las instituciones políticas y administrativas y las nuevas perspectivas para la política, el gobierno y la participación democrática en la dirección de los campos denominados, e-politics, e-government, e-administration y e-democracy.

El tratamiento colaborativo en un marco interdisciplinario de estas líneas de investigación ha de permitir el estudio transversal de los problemas centrales para la e-society.

Proyectos de investigación:

(selección)

• Ciudadanos, nuevas tecnologías y toma de decisiones: el desafío del voto electrónico. Ministerio de Educación y Ciencia (2008-2011).
• RURAL WINGS. 6th FP for Research, Technological Development and Demonstration – Satellite Communication Programme (2005-09).
• MIAPP- The application of Multiple Intelligences approaches to increase the effectiveness of e-learning, recruitment practices and Internet search engines. Leonardo Programme, contract PL/04/B/F/PP-174 458. Coordinated by University of Information Technology and Management, Rzeszow, Poland (2005-06).
• KALEIDOSCOPE- Concepts and methods for exploring the future of learning with digital technologies. Network of Excellence, VI Framework Programme, coordinated by the CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique, Grenoble (FR). Contract 507838 (2004-08).
• MASSIVE- Modelling Advice and Support Services to Integrate Virtual Component in Higher Education European Commission, e-Learning Programme, contract 2004-3521 / 001–001, ELE-ELEB12.
• I-Curriculum (Minerva Action) coordinated by FORTH, Greece (2002-2004).
• SEEKS (Minerva Action) (90039-CP-1-2001-1UK-MINERVA-M), Coordinated by Manchester Metropolitan University, UK (2001-2003)
• MERLÍN: Monitoring and Evaluation of Research in Learning Innovations. (HPHA-CT-2000-00047) (2001-2002).
• DELPHI- European Observatory of emergent e-Learning Practice; eLearning 2nd. Call, e-LEARNING, ES002ELEARN012 (2001)
• IVETTE: Implementation of virtual environments in training and education. Thematic Network (SOE2-CT98-2037) (1998-2000).
• La investigación y la educación interdisciplinarias y su relevancia para el desarrollo y la gestión de la innovación tecnológica. SEUI - Secretaría de Estado de Universidades e Investigación (1992-1993).
• Teaching Social Assessment of Science and Technology. UNER - Unión Europea (1991-1994).
• Estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad. UBAR - Universitat de Barcelona (1991-1994).
• Integración de las nuevas tecnologías en proyectos curriculares. DFNA - Diputación Foral de Navarra (1991-1994).
• Evaluación integrada de tecnologías. SEUI - Secretaría de Estado de Universidades e Investigación (1988-1991).

Más información: info@cere-s.org